Lançamento do livro “Pensar a Imagem Olhar o Texto”_E. Rodrigues

No sábado, 23 de março, pelas 17h no MIRA FORUM aconteceu mais um lançamento de um livro.

Desta vez as Edições Afrontamento com Estela Rodrigues apresentaram “Pensar a Imagem Olhar o Texto”

SOBRE O LIVRO
O livro emerge de um projeto desenvolvido com um grupo de vinte e cinco crianças, com idades entre quatro e seis anos, em contexto de jardim-de-infância da rede pública, inspirado em poéticas experimentais, visuais e concretas da segunda metade do século XX, onde a autora encontra terreno fértil para o desenvolvimento lúdico de linguagens híbridas como as da imagem-texto e objeto-texto. Entre a Introdução e as reflexões finais, distribui-se por oito capítulos: A “Aproximação às Poéticas Experimentais”; “Toda a Arte é Metalinguagem”; A emergência semiótica na infância; “Ajuda-nos a mirar”; “Tudo o que é fácil de ensinar é inexato?”; “Aprender a compreender o que não se compreendera”; “Pensar a Imagem Olhar o Texto”: contextualização, intenção e ação; “Experimentos poéticos e saberes partilhados”, documentados com artefactos, procedimentos e narrativas inscritas na socioculturalidade e estética relacional. “O livro de Estela Rodrigues parece situar-se no âmbito de uma prática de leitura expansiva, ou centrífuga, […] isto é, de leitura através da escrita. E ainda bem que assim é! Também eu entendo que se aprende a ler re-escrevendo o texto que temos perante nós. Nesse sentido, a prática pedagógica da autora é radical: em relação ao conceito de leitura que operacionaliza, mas também no que se refere à própria re-escrita que executa. E não poderia ser de outro modo, pelo menos por duas razões. Primeiro, porque o objecto que escolheu é a poesia experimental: aberta, mutável, indeterminada; e, segundo, porque convoca para o seu projecto um grupo muito particular de leitores: vinte e cinco crianças da Educação Pré-escolar. […] O trabalho de Estela Rodrigues, e com ela o dos seus alunos, está em sintonia com estas práticas. São também, como Salette fazia com os seus filhos, “diálogos criativos”, gestos tornados poemas, leituras expansivas. Poesia como descoberta do mundo, do texto do mundo – e assim o mundo é visto e lido como texto. Poesia como convite à libertação do próprio real, pensando a imagem, olhando o texto.” Rui Torres

SOBRE A AUTORA
Estela Rodrigues termina em 1978 o curso em Educação de Infância, em 1986 licencia-se em Estudos Portugueses na FLUP, em 2008 realiza a dissertação de mestrado “A Emergência da Literacia em Contexto de Jardim de Infância” na área da Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança na FPCE do Porto, interessando-se por cruzar semiótica, linguística, literatura, psicologia e infâncias em educação. Tem uma experiência profissional de vinte e sete anos enquanto educadora, intermediados por treze anos na formação de educadores de infância na Escola do Magistério Primário do Porto, na Escola Superior de Educação do Porto, nas Universidades do Minho e de Aveiro. Exerce atualmente funções como educadora de infância na rede pública do ME, pelo entusiasmo de intervenção direta e dialógica, movimentando-se numa espiral autorreflexiva e cooperada de conhecimento e ação, de que é um exemplo este livro. SOBRE OS APRESENTADORES Maria Assunção Folque Professora auxiliar na Universidade de Évora Membro do Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP-UE) Doutorada em Educação pelo Institute of Education, University of London. Rui Torres Poeta digital Coordenador do Arquivo Digital da PO.EX. Membro do Board of Directors da Electronic Literature Organization. Professor de Ciências da Comunicação na Universidade Fernando Pessoa.